Encontros Científicos 2025

XVII - ENCONTRO DE PRÁTICAS DOCENTES

(PD) EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS CURRICULARES

"FEIRA TEMÁTICA” COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM PSICOLOGIA NO 1º SEMESTRE"
A NEUROCIÊNCIA NO TRIBUNAL DO JÚRI: REFLEXÕES SOBRE A APLICABILIDADE NOS JÚRIS SIMULADOS DO CURSO DE DIREITO
A ROBÓTICA COMO FERRAMENTA DE INTEGRAÇÃO PARA ESTUDANTES INGRESSANTES EM CURSOS DE COMPUTAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
A SIMULAÇÃO DE CORTES INTERNACIONAIS E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA UMA CARREIRA GLOBAL: A PARTICIPAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA NA INTER-AMERICAN HUMAN RIGHTS MOOT COURT COMPETITION
A TECELÃ: CONTOTERAPIA COMO MÉTODO PARA (A)BORDAR HISTÓRIAS DE VIDA DE MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA CONJUGAL
A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA DE CAROLINA MARIA DE JESUS NAS AULAS DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
A UTILIZAÇÃO DO MODELO ACL EM UMA DISCIPLINA DE PRÁTICA GRUPAL DO CURSO DE PSICOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
A APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES (TBL) NO ENSINO DE FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA PSICOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO: UM MODELO DE INTEGRAÇÃO TEORIA E PRÁTICA
APRENDIZAGEM EM JOGO: INOVAÇÃO E ENGAJAMENTO EM CUIDADOS PALIATIVOS NO CURSO DE MEDICINA NA UNIFOR.
CERIMÔNIA DE HOMENAGEM AO CADÁVER DESCONHECIDO: UMA EXPERIÊNCIA ÉTICA E PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO MÉDICA
CHATGPT COMO FERRAMENTA AUXILIAR NA PRÁTICA DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CCG: DA EXIGÊNCIA LEGAL À GERAÇÃO DE VALOR
CÁLCULO COM DIFERENCIAL: UMA ABORDAGEM PRÁTICA DE CONCEITOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR APLICADA A CURSOS DE ENGENHARIA.
DA TEORIA À PRÁTICA: A LEI MARIA DA PENHA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO PROJETO RESPEITO É LEI
DO SABER MANUAL AO TRAÇADO TÉCNICO: CARTILHA DE MODELAGEM PARA ARTESÃS
DO SILÊNCIO À VOZ: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DA LAIM NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E NO FORTALECIMENTO DA REDE DE PROTEÇÃO ÀS MULHERES
DA TEORIA À PRÁTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE PSICOMÉTRICO PRISMA
DESVENDANDO SEGREDOS DE UMA ALMA: UMA EXPERIÊNCIA DE INSTRUMENTALIZAÇÃO DO CINEMA PARA ENSINO DE INTERVENÇÃO CLÍNICA EM PSICANÁLISE
DO FEEDBACK À OTIMIZAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A CO-CRIAÇÃO DE VALOR EM PRÁTICAS AVALIATIVAS
EDUCAÇÃO PARA COMPETÊNCIAS CRIATIVAS: EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO DE UM EDITORIAL DE MODA NA DISCIPLINA DE PESQUISA APLICADA À MODA
ENSINO DE DISCIPLINAS DE MODELAGEM E MONTAGEM EM UM ARRANJO PRODUTIVO LOCAL
ENSINO JURÍDICO, METODOLOGIAS IMERSIVAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO “FRAME PROCESSUAL”
ENTRE A UNIVERSIDADE E A COMUNIDADE: A EXTENSÃO CURRICULARIZADA COMO DISPOSITIVO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
EQUIDADE PARA GRUPOS VULNERÁVEIS: CENÁRIOS DE INTERSECCIONALIDADE NA FORMAÇÃO CRÍTICA DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA
EXECUÇÃO PENAL NO CURRÍCULO JURÍDICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DISCENTE E DOCENTE NA UNIFOR EM 2025.1
EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE PROJETOS ARQUITETÔNICOS RESIDENCIAIS
EXPERIÊNCIA DOCENTE NO ENSINO DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES DE MODA
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL: CONSTRUINDO COMPETÊNCIAS PARA O MERCADO DE TRABALHO
EDUCANDO SENSIBILIDADES E FORTALECENDO A IDENTIDADE PROFISSIONAL: EXPERIÊNCIA DE ACOLHIMENTO NO CURSO DE MEDICINA POR MEIO DE METODOLOGIAS ATIVAS
EMPREENDENDO NA IMPORTAÇÃO: O DIREITO ADUANEIRO COMO CATALIZADOR DE NOVOS NEGÓCIOS
FANZINE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE RESISTÊNCIA: PROMOVENDO REFLEXÃO SOBRE A LEI MARIA DA PENHA E A VIOLÊNCIA DE GÊNERO NO ENSINO FUNDAMENTAL II
FEIRA DE CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇOS: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA
FORMAÇÃO CONTÁBIL E AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS: ANÁLISE DA CERTIFICAÇÃO INTERMEDIÁRIA NO ENSINO SUPERIOR
INCLUSÃO DIGITAL NA EJA E O RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O USO DE PLATAFORMAS COLABORATIVAS
INTEGRAÇÃO COLABORATIVA ENTRE DISCIPLINAS NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO
INTERDISCIPLINARIDADE E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO: O USO DO GALLERY WALK COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA EM PSICOLOGIA
INTEGRAÇÃO ENTRE EXPRESSÃO GRÁFICA E CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR NOS CURSOS DE ENGENHARIAS.
LINGUAGEM SIMPLES, SOFT SKILLS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: PRÁTICAS DOCENTES INOVADORAS NA FORMAÇÃO JURÍDICA NO ENSINO SUPERIOR
MENTORIA E COACHING NO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA: PAPÉIS, PROCESSOS E INDICADORES DE ENGAJAMENTO
MENTORIA NO ENSINO JURÍDICO: ESTRATÉGIA DE PERMANÊNCIA, PERTENCIMENTO E GESTÃO ACADÊMICA NO CURSO DE DIREITO DA UNIFAMETRO
MONITORIA INCLUSIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ORIENTAÇÃO DE UMA MONITORA AUTISTA NO ENSINO SUPERIOR
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: O JOGO DA CERVEJA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZADO EM LOGÍSTICA
O ENSINO DA ELETROCARDIOGRAFIA NA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM
O TREINAMENTO DA ESCUTA PSICOLÓGICA: ROLEPLAY COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO
O USO DE PERFIS PROFISSIONAIS NO INSTAGRAM COMO METODOLOGIA ATIVA PARA A APRENDIZAGEM DE ÉTICA EM PSICOLOGIA
O USO DE VÍDEOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
O PERFIL @PRATICASDEMKT COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
ODONTOLOGIA COM ARTE: A RELAÇÃO ENTRE ESTÉTICA FACIAL, REPRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS E ENSINO ATIVO.
PRÁTICAS CURRICULARES INOVADORAS NO ENSINO DE VENDAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM METODOLOGIAS ATIVAS EM MBA
PROCESSOS CRIATIVOS NO LABORATÓRIO DE PROTOTIPAGEM II
PROJETO BENÇA: EXPERIÊNCIAS MEMORIAIS FEMININAS E A EDUCAÇÃO COMO EMANCIPAÇÃO SOCIAL NO MUNICÍPIO DE IBARETAMA - CEARÁ
PROPOSTA METODOLÓGICA PARA ORGANIZAÇÃO DA SEMANA DE MODA MUDE
QUANDO O ENSINO ENCONTRA A PESQUISA E A EXTENSÃO
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO DE HORTA COMUNITÁRIA NO CONTEXTO ESCOLAR
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS EM PSICOLOGIA AMBIENTAL E INCLUSÃO DE AUTISTAS NAS ESCOLAS
RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
RESISTÊNCIA FEMININA DIANTE DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
SIMULAÇÃO, ROLEPLAY E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: O CHATGPT COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO JURÍDICO
SIMULAÇÕES EM INGLÊS MÉDICO COMO FERRAMENTA INOVADORA NA FORMAÇÃO CLÍNICA
TOMIE GOODS VAI À AULA: RELATO PRELIMINAR SOBRE O USO DE LIVROS DE COLORIR NO ENSINO DA ANATOMIA
VOZES FORTAL: COMUNICAÇÃO, CIDADANIA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA TV UNIFOR
“LIVRO DA VIDA” – PERCURSOS AUTOBIOGRÁFICOS DE UM GRUPO DE PESSOAS IDOSAS NO NAMI